段長是基層管理的領頭羊，其能力高低、知識厚薄在生產(chǎn)管理過程中尤為凸顯。為了提升科段長專業(yè)水平及管理能力，公司完成班長級標準化主題賦能培訓后，近日，軋鋼班再次當仁不讓，拉開了“科段長標準改善從問題管理開始”主題培訓的序幕。 快速進入狀態(tài)，培訓正式啟幕 7月13日，軋鋼廠廠長闞秀岐帶領各車間主任、專業(yè)科科長以及四十余名科段長，懷著求知若渴的心情，邁著整齊劃一的步伐走進了培訓課堂。作為公司2020年科段長培訓的第一個班級，軋鋼班克服時間緊、任務重的心理壓力，組織四名現(xiàn)場經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識深厚的內(nèi)部講師積極備課、認真籌劃。 軋鋼廠二車間主任朱偉剛作為培訓的首堂講師，以2019年二車間作業(yè)率課題攻關為實例展開了一場頭腦風暴。作業(yè)率穩(wěn)步提高是實現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、降本的關鍵途徑，“邏輯樹”分析法對提升作業(yè)率發(fā)揮了至關重要的作用。朱偉剛從選題背景及目標、現(xiàn)狀分析及調(diào)查、措施制定及落實、總結(jié)固化及打算四個方面，系統(tǒng)地闡述了如何運用“邏輯樹”方法，對多個子課題進行層層分析、對標查源、深挖問題，使問題得以全部解決，最終作業(yè)率從攻關前的90.35%提升到年底的92.7%，達到了行業(yè)內(nèi)同等設備條件下的先進水平。深入淺出地講解，讓學員快速進入培訓狀態(tài)，顯著的攻關成果，激發(fā)了學員的學習積極性。 為了鞏固學習成果，緊接著，軋鋼廠一車間主任王大為也向大家分享了運用“邏輯樹”分析法降低一工段軋廢率、實現(xiàn)降低成本的案例。雙重課題分享，雙面講解學習，使學員進一步對“邏輯樹”分析法加深了理解，領悟了意義。 提取關鍵要素，提高培訓效果 培訓次日，軋鋼廠四車間主任馬占遠、安環(huán)科長趙曉剛，分別以“精軋崗位換輥作業(yè)”“粗軋水平軋機換槽作業(yè)”為例，結(jié)合作業(yè)標準向大家講解如何從“邏輯樹”分析結(jié)果當中提取“作業(yè)關鍵要素”、生成 “專業(yè)管控清單”，保證作業(yè)當中的關鍵問題都處于可控、受控狀態(tài)。 為增強段長安全管理意識，促進管理職責落地，趙曉剛又講解了安全與生產(chǎn)的關系。針對會議培訓與班中培訓介紹了培訓宣貫的形式與內(nèi)容，以及推廣現(xiàn)場檢查與傳幫帶、實戰(zhàn)驗收為主進行檢查評價方式，提高了段長培訓的質(zhì)量，增強了培訓效果，讓參訓的科段長對下步標準化建設工作有了更加深入的了解。 期間，華北理工大學李勁松教授從管理角度，對“邏輯樹”分析方法的由來及運用技巧進行了詳細介紹，解開了大家心中的疑惑，打破了對“邏輯樹”分析法的短淺認知。為加深員工理解程度并加強學會運用，李老師結(jié)合攻關案例進行現(xiàn)場提問，讓學員現(xiàn)場提煉制約所轄區(qū)域進步的關鍵要素、關鍵管控清單及檢查標準。一問一答，使學員明確了自身崗位職責及檢查計劃，檢驗了學習效果也促進了能力提高。 總結(jié)分享所獲，引領能力提升 培訓最后一天，結(jié)合課堂理論教程學習與團建活動拓展訓練，所有參訓科段長斗志昂揚，自信滿滿，紛紛就參加此次培訓的學習收獲及下步打算進行一一分享。作為科段長的直接領導人，各車間主任及科室科長闡述了下步工作的重點方向，從幫助段長消化知識、鼓勵運用所學方法、提升管理水平三個方面為科段長的工作開展作了鋪墊。 軋鋼廠廠長闞秀岐從作業(yè)關鍵要素提煉、關鍵管控清單提取、幫扶班組的能力提升、作業(yè)檢查的臺賬記錄、效果評價的考核制度、總結(jié)固化及下步打算六方面進行了總結(jié)發(fā)言，并指明了軋鋼廠下一步標準化建設的總體方向。他指出，問題的出現(xiàn)，追根溯源是未按標準進行落實，如何實現(xiàn)標準的真正落地、掌握問題的解決方法，此次培訓給了大家一個清晰明朗的答案。所有參訓科段長要盡快吸收接納所學知識，將知識學以致用，同時帶領班長重點抓落實，不斷改善作業(yè)標準及管理標準，運用“邏輯樹”分析法逐項攻關，直至問題得以解決。 以培訓推進知識傳遞，以學習增強內(nèi)在實力。此次軋鋼班科段長主題賦能培訓，講師循循善誘，學員孜孜以求，讓課堂成了知識的海洋，每位學員都成了一個不懼風雨、勇往直前的航海人，討論交流、看到不足，汲取知識、彌補短板，真正實現(xiàn)了內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。近期，公司將陸續(xù)組織其他單位科段長進行主題培訓，助力下半年人才培養(yǎng)與標準化建設工作的開展與落地，讓我們共同描繪九江培訓活動最美麗的畫卷。 |
